师者，所以传道受业解惑也。韩愈的《师说》很好的解释了对师者的定义。教练亦是老师，也是要对学生进行传授道理、讲授学业、答疑解惑，因此教练员的技能与教学要做到专业和精确。 教练一生会教授成百上千的学生，可对学生来说他的跆拳道生涯里可能只有你一位教练，所有的跆拳道相关知识和技能养成都是从你那里获取的，如果因为教练员做不到专业、精确的教学可能会给学生带来不可想像的伤害。例如：一直练习错误的技术内容，会导致学生一生对跆拳道技术都产生错误的理解,被其他练习者嘲笑；或者一位天资不错又很努力的学员,因为不精确的技术无法将天赋升华,无法在激烈的竞争中取得更理想的成绩;严重的可能会对学员产生不必要的运动伤害,运动生命会受到影响。因此一名合格的教练员要养成终身学习、钻研和运动的习惯， 不断学习和练习，完善自身的专业技能，及时掌握跆拳道新技术和新规则，积累和总结教学经验，始终站在技术发展和教学的前沿，为更好的教授学员做好充足的准备。

“温暖”、“人文”与“专业”、“精确”最大区别在于“心”，后者是对自身技能的肯定与自信，前者是在传授自身技艺时，能否做到用心去传授，倾心为学员的成长做努力。

对孩子而言，在家里最信任的人是父母，在学校最信任的人是老师，那么在道馆里孩子们最信任的人就是教练了。教练的一言一行会对孩子产生很深的影响，孩子会学习教练的技术，也会模仿教练的言行，甚至教练的发型、衣着。孩子把教练当成偶像一样去崇拜，教练说的每一句话，都会影响着孩子。现在的孩子可能不听家长的话，但对教练的要求都完成的很好，所以教练要承担起教育者和偶像的角色，配合家长去关心和教导孩子。父母不会因为孩子淘气以及接受能力差等原因放弃他，教练也是一样的，做到有教无类。特别是接受能力差的孩子，自身就会有自卑感，如果教练一句无心的指责，会加深孩子的自卑，可能导致他放弃跆拳道的练习，也会影响到其他项目的学习能力。对待这样的孩子，教练一句鼓励的话语，一个宽容的微笑就会击败他的自卑和胆怯，让孩子感受到温暖和关爱，信心满满地投入到学习和生活中，这是何等的伟大！

在训练时，学员会感受到教练语言和语气的不同，语言可以严厉，要出于真心为学员着想的角度。不用嘲讽和否定的词语，多使用鼓励和肯定的话语，让孩子感觉到教练的关心和感受到铸剑道馆大家庭的温暖。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，教练们可以回想一下自身的经历，哪些言语鼓励过自己，哪些言语曾让你伤心。

我所理解的道馆人文体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。要从点滴的细节方面去做到以上四点，例如为学生举办生日会，在母亲节和父亲节做的感恩教育，训练前后的宣言和敬礼，对生病学员及家长的问候，耐心聆听每位学员的内心感受和真心回复每一个问题，这些都是道馆人文建设和精神的体现。

学生身上都有教练的影子，如果发现学生有不良言行，负面情绪和错误技术，请先反省自身，是否与自己行为、技术和教育细节的把握有关。教学相长，教和学相辅相成，互相促进，用娴熟的技术和丰富的方式组织教学，带领学员一起快乐运动，保持自己的身心健康状态，更自信的面对每一名学生渴求的眼神。投桃报李，你若倾情于教育事业，亦会收获学生的真心以待。

陪着自己的学生慢慢长大，是件很幸福的事情，用心去教导每一位学生，让他们成为我们的骄傲更是一件幸福的事！