社会进人科技迅猛发展和信息爆炸时代, 科学技术的新成果包括人脑科学打开了人们思维的一扇扇窗户, 它不仅不断地扩大着人们的视野, 而且也逐渐地改变着人们的思维方式。人们对于汉字的认识就是如此。

中国的汉字很伟大

去年, 李岚清副总理视察南京金陵中学时, 他用流利的英语和学生亲切交谈, 他在黑板上接连写下“ 火” 、“ 火山” “ 火山口” 个汉字名词, 然后又各自添上英文。他说“ 中国字, 只要把每个单字记住, 就会读出由这些单字组成的词, 然而, 英文却不是, 每个字都不是一样的。全部的英文词汇约有任一万个, 而中国的通用汉字只有三四千个。李副总理后语重心长地勉励学生们“ 中国字很伟大, 要好好学习啊”

①“ 中国字很伟大。” 这是李岚清副总理站在时代前沿, 对祖国的汉字科学的评价和由衷的赞叹。当今, 一致公认, 汉字是我们中华民族与古代“ 四大发明”齐名的一大发明。汉字是古文字中流传至今的, 仍然保持着旺盛生命力的文字。它不仅对中国, 而且对都产生过、并且还产生着巨大影响。

汉字是开发右脑的金钥匙

开发人脑潜能, 是当今全球的一个热点。李岚清副总理指出“ 有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年。哪个在这个问题上有突破, 哪个就有活力。而我们中国有先天的好处, 因为我们是象形文字,象形文字本身就是用的右脑, 但是我们没有自觉地开发。没有自觉地用各种方法来开发右脑, 这个问题没有答案。” , 中央教育部陈至立部长在国务院新闻办召开的中外记者招待会上, 也指出“ 汉字是象形文字,据脑科学方面的研究表明, 汉字的学习十分有利于开发右脑, 而右脑又是管创造思维的。所以, 中国文字有其它文字无法比拟的优点。”

用现代的眼光, 特别是人脑科学的新成果来审视我们的汉字, 汉字是我们中国人开发右脑的的得天独厚的“ 先天” 条件, 这是汉字的“ 优势” , 换句话说, 这是由我们汉字自身的特点所决定的。这里不妨作一具体的比较— 大家知道, 我们的汉字是方块字, 是一个符号系统。一个字就是一个音、形、义的统一体。而且音、形义之间有着密切的联系。据研究表明拼音文字是偏向大脑左半球的“ 单脑文字” , 而汉字, 则是左右脑两半球并用的“ 复脑文字” 。拼音文字的认知过程中, 语音编码起主要作用, 而汉字的认知过程中, 则是字音、字形、字义多重编码兼用的。因此, 学习汉字有助于促进大脑左右两半球的协调发展, 特别要指出的是象形字, 是汉字基本的造字方法。所谓象形字, 就是按照物的形体画成的相应的图形。

《清• 王绮文字求蒙》一书列天地、人类、动物、植物、衣服、器械、屋宇等纯象形共个。线的教师为了数学的需要根据象形字的特点, 创造性进行教学,这里略举几组例子

看了这些象形字, 就是我们成年人, 也会感到妙趣横生, 可以想象儿童学习的过程通过观察、感知图形识字, 不仅感到有趣、易识易记, 充分调动了主观能动性,而且, 从脑科学的深层次上看, 右脑是管形象思维的, 图形信号刺激右脑, 右脑, 引起联想和想象, 有助于发展形象思维, 开发右脑当然在整个学习过程中左、右脑是分工合作的创造性思维主要依靠右脑, 由此可见汉字的学习, 对于培养创造型人才有着不可忽视的意义。

所以我们可以这样说汉字是开发大脑潜能、特别是开发右脑的的金钥匙。这是其它任何文字所无法比拟的。

—这正是科技新成果, 特别是脑科学的新成果给汉字注人的新的活力走出误区, 自觉开发汉字的育人功能汉字具有开发右脑的功能, 可是“ 我们*没有自觉地开发” 。李副总理的批评一针见血。究其原因, 主要的是我们对于汉字, 在认识上存在着不少误区, 诸如“ 汉字落后” 、“ 汉字难学” 、“ 幼儿识字有害” 等等, 以致于汉字这个国宝自身蕴藏着的, 巨大的育人功能远远没有得到应有的、充分的开发, 其损失是巨大的。时代发展到今天, 我们要从科学教育的高度来审视我们的汉字、冲破种种误区, 通过科学的实验, 自觉地开发汉字在益脑、益智、益美等多种育人功能。从而开拓科学汉字教学的新天地, 只有这样, 我们才无愧于我们的祖先创造的伟大的汉字。